双冰网上有关“幼儿园小班美术教案《我的小扇子》及教学反思 ”话题很是火热 ，小编也是针对幼儿园小班美术教案《我的小扇子》及教学反思寻找了一些与之相关的一些信息进行分析 ，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您 。
作为一位杰出的教职工 ，总不可避免地需要编写教案 ，借助教案可以有效提升自己的教学能力 。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我整理的幼儿园小班美术教案《我的小扇子》及教学反思，供大家参考借鉴 ，希望可以帮助到有需要的朋友。
活动目标
1 、结合已有经验 ，使幼儿知道扇子能给人们带来凉风 。
2 、学会用重叠、粘贴的方法制作扇子 。
3 、培养幼儿动手操作能力。
4 、感受扇子的美感 。
5、喜欢参加艺术活动 ，并能大胆地表现自己的情感和体验 。
教学重点 、难点
重点：学会用重叠 、粘贴的方法制作扇子
活动准备
各种形状的彩纸 、小木棒 、油画棒 、胶水 。
活动过程
一 、导入
小朋友 ，我们来猜个谜语 ，好吗？
谜语：“有风就不动 ，一动就有风 。你要它不动，等到起秋风 。 ”猜猜它是什么？（扇子）
好厉害啊 ，一下子就猜出来了 。那谁来说说扇子有什么用处呢？
二、探索扇子的制作方法
师：上星期 ，很多小朋友带来了扇子。今天，老师也带来了扇子 ，想看吗？
问：老师的扇子是什么样的呀？扇面是什么材料？扇柄呢？
师：你们想不想也来做把扇子呀？猜猜老师这把扇子是怎么做出来的？
结合幼儿的回答 ，边归纳边示范制作步骤：
（1）找两张相同形状的彩纸 。
（2）在一张彩纸上涂满胶水 。
（3）把木棒的`一半粘在彩纸上，一半露在纸外面。
（4）把另一张相同形状的彩纸重叠粘合 ，注意纸型边缘吻合 。
（5）装饰：在扇面的中间设计一个较大的图案 ，周围设计小花边 。
三 、集体制作扇子
幼儿自主选择彩纸进行制作，教师巡回指导 ，重点指导第二张纸的重叠粘贴和扇面中间图案设计要稍大些。
四 、展示评价作品
教学反思
美术活动中 ，比较讲求孩子的自主发挥 。因此 ，在课前准备时 ，我将扇子做成了几种不同的形状 ，让孩子自由选择想要完成的作品 。在装饰扇面的环节中 ，由于孩子的动手能力比较差，因此 ，我采用了让他们绘画的方式装饰扇面。我出示的样本中 ，一种是横线画法，适合一些能力比较弱的孩子；其次格子画法 ，再原来的层次上进了一层；最后一种画法是自由画 ，请孩子自己根据以往的作画经验，画上自己愿意画的物体 ，人物等等 。结果 ，效果非常明显 。像魏淋雨这样基础比较差的孩子选择了横条画法，赵子妍这样中等的孩子选择了格子画法 ，王雨涵这样偏上的孩子基本上采用了外扩画法 ，而、王思芸等小朋友则根据自己的想像进行作画 。韩亚颀画了一把水果扇子 ，上面有各种各样的水果——西瓜 、桃子 、菠萝、梨等等 ，各种各样的水果满满一扇子 。看到孩子喜悦的笑脸 ，发现孩子们正在长大 。
作为一名教职工 ，就难以避免地要准备教案，编写教案助于积累教学经验 ，不断提高教学质量 。教案要怎么写呢？下面是我帮大家整理的幼儿园幼儿小班美术教案《毛毛虫》含反思 ，希望对大家有所帮助。
幼儿园幼儿小班美术教案《毛毛虫》含反思1活动目标
1 、尝试在即时贴底板上用纽扣组合黏贴成不同姿态的毛毛虫 。
2 、通过观察玩具毛毛虫的变化和教师所绘的毛毛虫造型，尝试用纽扣按一颗紧挨着一颗的方法连接拼贴毛毛虫 。
3、知道将不用的纽扣按颜色放回相应的盒中。
4 、大胆尝试绘画 ，并用对称的方法进行装饰 。
5 、培养幼儿的技巧和艺术气质 。
活动准备
1 、各色鲜艳的可反复使用的即时贴底板(可用废旧纸盒的内底板贴上即时贴做成)人手一块。
2 、足够数量的各色大纽扣 。
3 、绒布玩具毛毛虫 。
活动过程
一 、调动对毛毛虫的已有经验
出示绒布玩具毛毛虫。谁来了?这只毛毛虫是怎么样的?你们用手来比比看 。(引导幼儿注意到这是一条长长的毛毛虫 。
分析：让小班幼儿用动作比划"长" ，利于加深幼儿对毛毛虫"身体长"的印象，为后面创作时表现长长的毛毛虫作准备 。
这条毛毛虫可调皮了 。它不停地把身体变来变去 。(教师将毛毛虫扭成交叉状 。)你们看 ，它的身体变成什么样了?你们来学学看。(教师用线条画出毛毛虫的交叉造型 。
它又变成什么样了?(教师将毛毛虫的身体变成拱形 。)这次 ，谁来学一学它的样子?(教师用线条画出拱形毛毛虫。
毛毛虫的头也会变 。(教师将毛毛虫的头扭向后方 。)你能发现毛毛虫现在想做什么吗?(引导幼儿发现：头向后的毛毛虫就好像在向后看。
如果我想让毛毛虫向地下钻，头应该怎么变呢分析：改变头的方向就可以改变毛毛虫的造型 ，幼儿如果能幼儿作品：毛毛虫体会到这一关键点 ，便可以在后面黏贴时表现不同姿态的毛毛虫 。同时 ，教师的提问可以提示幼儿根据头的方向想象毛毛虫所处的环境 ，如毛毛虫在向上吃树叶、在向下钻地洞 、在草地上玩等 ，这样幼儿在后面黏贴时就能自发地添画毛毛虫的背景 ，使画面更丰富，更有吸引力 。
二 、明确黏贴的任务和要求
今天老师请你们黏贴出一条长长的毛毛虫 ，而且是在做不同事情的调皮的毛毛虫。用什么来做呢 。教师逐一4"r绍纽扣和即时贝占底板 。
谁会将纽扣黏贴在底板上请个别幼儿上来尝试在即时贴上黏贴纽扣的方法 。
教师讲解并演示黏贴的方法：先将纽扣直接放在你想黏贴的底板位置上 。再用力向下按一按就好了 。黏贴时 ，要一颗纽扣紧挨着一颗纽扣 。这样才能黏贴成长长的毛毛虫。
请全体幼儿用动作模仿并说出黏贴的方法 。尤其强调要一颗紧挨着一颗 。不用的纽扣按照颜色放回对应的盒子里。
分析：此环节的主要目的是帮助能力较弱的幼儿明确黏贴的方法，降低操作难度 ，使他们更有信心地、快乐地投入黏贴活动 。
三 、在教师指导下黏贴毛毛虫
教师提醒幼儿将纽扣一颗紧挨着一颗黏贴 ，鼓励幼儿摆出不同姿态的'毛毛虫 。可用情境性语言引导："你的毛毛虫正在干什么呀?毛毛虫的头在转向哪里呀是在向前爬行呢还是在向后喊朋友？
活动反思
本次活动，我发现幼儿对画毛毛虫的兴趣比较浓厚 ，而且他们对色彩比较敏感。通过活动可以看出 ，幼儿的动手能力较好，做出来的作品很美丽 。通过这个活动 ，可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣 ，也初步具备了良好的手工活动的习惯 ，他们的作品非常的美丽 。
不足之处
范例稍微小了一点 ，另外由于教师非常紧张 ，使得教师的最后的活动评价未能完成的很好。以后要在教学上多下功夫 ，多动点脑筋来提高幼儿的积极性 。
幼儿园幼儿小班美术教案《毛毛虫》含反思2活动目标
1 、引导幼儿仔细观察，激发对绘画活动的兴趣 。
2、学习用圆形连接的方法画毛毛虫 ，提高大胆绘画的能力 。
活动准备
1 、课件：照片—毛毛虫
2 、教师范画 ，幼儿用纸和油画棒 。
活动过程
一、导入
出示照片
教师：（好奇的口吻）哎呦，这是什么呀？奥！是毛毛虫呀 。
小朋友 ，快给毛毛虫打个招呼吧！
二 、展开
1 。出示照片—幼虫
请幼儿仔细观察 ，了解毛毛虫的外形特征。
提问：
（1）毛毛虫的头和身体是什么形状的？
（2）毛毛虫的头上有什么？
观看毛毛虫
（3）毛毛虫的身上长满了什么？
（4）毛毛虫是怎样走路的？
2 。教师示范画法 。
（1）先画圆圆的头，在头上画出眼睛 、鼻子 、嘴巴和触角。
（2）在头的后面 ，依次画出4 、5个圆形 。
（3）给毛毛虫涂上好看的颜色 。
（4）画完后适当的添画太阳 、小草等。
3 。幼儿绘画 ，教师指导 。
三 、结束
教师讲评：重点从幼儿所画的毛毛虫的形状方面进行评价。
课后反思：
从平时的美术活动中，我发现孩子们对粘贴活动的兴趣比较浓厚 ，而且他们对色彩也比较敏感 ，本着一切从兴趣出发的原则 ，我设计了这个活动 。通过这个活动 ，可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣 ，也初步具备了良好的手工活动的习惯 ，他们的作品非常的美丽 。本活动的重点是将圆片片一张一张连接起来粘贴成毛毛虫，并能以不同的颜色区分 ，我在示范过程中大概颜色这点强调得不太够吧 ，又或许我提供给孩子们的圆片片搭配不太妥当，以至于有一部分孩子的毛毛虫颜色只是一种 ，目标一没有全部达成 。每次活动中我总会碰到这样的情况 ，在我示范后让幼儿自己操作时，总有几个幼儿在喊：“老师 ，我不会！”当我再次详细讲解并示范后 ，他们还是说“我不会！ ”那我就在想，幼儿如真的不会时敢对老师说 ，他们没有错 。可是讲解得那么清楚还是不会 ，是真不会还是假不会呢？还是对活动不感兴趣呢？我认真分析了原因 ，一是我的教学方式方法太过单调吧 ，没能吸引幼儿的注意 ，以后要在教学上多下点工夫 ，多动点脑筋来提高幼儿的积极性 。二是也有幼儿可能真的不会，那我可以改变一下示范的方法 ，比如我贴一点后 ，让其他小朋友个别上来当小老师进行示范粘帖，然后教师启发鼓励 ，孩子们肯定会兴趣浓厚 。还有由于时间紧张 ，使得最后的活动评价未能完成的很好。
幼儿园幼儿小班美术教案《毛毛虫》含反思3一、活动目标：
1 、学习将圆片片以不同颜色间隔开来连续的粘贴在纸上，并学习简单的添画 。
2 、培养幼儿对手工活动的兴趣 。
3、能在集体面前大胆发言 ，积极想象 ，提高语言表达能力。
4 、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动 。
二 、活动准备：
教具：范例一幅（毛毛虫）
三、活动过程：
1 、教师出示范例 ，引起幼儿的兴趣 。
出示"毛毛虫" 。提问：
这是什么？（毛毛虫）
请小朋友看看这个毛毛虫是由什么形状组成的？（圆片片）
那这个毛毛虫漂亮吗？（漂亮）
你们想做吗？（想）
2 、教师进行示范 ，要求幼儿认真仔细的观察 ，与此同时 ，着重讲解操作中的要领 。
3、幼儿进行操作 ，教师进行指导 。
四 、教师与幼儿一起欣赏作品
活动反思：
本次活动 ，我发现幼儿对画毛毛虫的兴趣比较浓厚，而且他们对色彩比较敏感。通过活动可以看出 ，幼儿的动手能力较好 ，做出来的作品很美丽 。通过这个活动，可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣 ，也初步具备了良好的手工活动的习惯 ，他们的作品非常的美丽 。
不足之处：
范例稍微小了一点，另外由于教师非常紧张 ，使得教师的最后的活动评价未能完成的很好 。以后要在教学上多下功夫 ，多动点脑筋来提高幼儿的积极性 。
幼儿园幼儿小班美术教案《毛毛虫》含反思4课程目标：
1，引导孩子们观察小动物 ，激发孩子对绘画的无比兴趣 。
2 ，学习用图案结合的方法 ，画出毛毛虫 ，提高孩子大胆的想象力 。
3 ，让孩子给毛毛虫的身体不同地方涂上颜色 ，增添孩子对颜色的应用能力。
4，培养幼儿大胆发言 ，说完整话的好习惯 。
5 ，感知故事中象声词运用的趣味性 。
课程准备：
1，事先准备好 ，关于毛毛虫的课件或几张毛毛虫的。
2 ，课件中，要事先做好一步一步画毛毛虫的步骤 。
3 ，在课堂中 ，再重复一遍课件里画画的过程 。更慢一些，画的时候 ，要尽量用语言来表达过程。
课程过程：
1 ，课件出现 ，老师开始以激动的口气问孩子 ，这是什么呀?引起孩子对课件的兴趣 ，并达到极好的互动 。
2 ，老师引导孩子观察毛毛虫，长长的身体 ，圆圆的脑袋 ，多条腿，以及全身长满了毛毛 。
3 ，课件播放完后 ，老师开始一个步骤一个步骤地示范画毛毛虫的过程。
4，画出一个圆头 ，然后画上五官 ，眼睛，鼻子 ，嘴巴和长长的触角 。
5 ，再画上毛毛虫的身子 。依据个人的了解可以几个圈连在一起 。
6 ，给毛毛虫涂上颜色 ，可以不同的节涂不同的颜色 ，以美为最终目的 。
课程指导：
有些孩子对毛毛虫的概念还不是那么明确 ，所以老师要给不会画的孩子耐心的指导 。尤其是告诉孩子，毛毛虫的身体的结构 ，是几个圆圈连在一起的 ，孩子自然就会理解了 。
当孩子画完了，老师则可以建议孩子们展开想象力 ，给毛毛虫配上它生活的地方 ，包括小草，花等等。
课程总结：
通过画毛毛虫 ，不仅增加了孩子对绘画的兴趣 ，而且对颜色的认知也更明确了 。孩子们观察和了解身边的动物和生活也更有范围了 。而且绘画中，老师与小朋友的交流也十分重要 ，能促进老师与小朋友之间的亲密关系。
活动反思：
本次活动 ，我发现幼儿对画毛毛虫的兴趣比较浓厚 ，而且他们对色彩比较敏感 。通过活动可以看出 ，幼儿的动手能力较好 ，做出来的作品很美丽 。通过这个活动 ，可以看出小朋友们对粘贴活动有很大的兴趣，也初步具备了良好的手工活动的习惯 ，他们的作品非常的美丽。
不足之处：
范例稍微小了一点 ，另外由于教师非常紧张，使得教师的最后的活动评价未能完成的很好 。以后要在教学上多下功夫 ，多动点脑筋来提高幼儿的积极性 。
幼儿园幼儿小班美术教案《毛毛虫》含反思5活动目标：
1 、让小朋友初步学会手指点画的方法 ，表现出可爱的毛毛虫。
2 、鼓励幼儿能大胆地作画 。
3 、培养小朋友对手指点画的兴趣 。
4 、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感 。
5 、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比 。
活动准备：
PPT课件、彩色颜料 、彩笔人手一支 、白纸每人一张
活动过程：
一、出示PPT ，引起幼儿的兴趣 。
（1）今天呀！我给小朋友带来了一位小客人 ，你们猜猜它是谁？（出示课件），请你们仔细看一看 ，它是什么样子的？
（2）仔细观察 ，这只毛毛虫在做什么？（依次出示其它不同形态的毛毛虫）
（3）接下来我们一起来试着画一画毛毛虫 。
二 、幼儿学习手指点画 ，教师巡回。
（1）我们用食指蘸上你喜欢的颜色 ，在白纸上一个靠着一个画毛毛虫的身体 ，身体可长可短 ，毛毛虫也可以多画几条 。
（2）颜色干了以后，再用水彩笔画触角和脚
（3）手上有颜色的用抹布擦一擦 。
三 、总结评价 ，结束活动。
（1）展览作品 ，请幼儿相互评价 。
（2）教师表扬画面整洁，画得好的和有进步的幼儿 ，并对所有作品给予肯定 。
教学反思
本节课主要是要求幼儿用手指进行点画 ，幼儿在实际的操作中，大部分的幼儿都能使用点抬的方法进行点画；他们在色彩的搭配上 ，很随性 ，都是按他们自己的喜好来的。我班的幼儿很喜欢玩颜料，每次上颜料课 ，他们都很喜欢 ，积极性也很高 。但是在换颜色时 ，有的幼儿没有擦手 ，把颜色弄混了 。如果我再上这堂课 ，我要邀请那些这方面能力较弱的幼儿到范画上来练习 ，给予他们机会。
在教学工作者开展教学活动前，编写教案是必不可少的 ，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案 。那要怎么写好教案呢？以下是我帮大家整理的幼儿园美术教案7篇 ，仅供参考，大家一起来看看吧 。
幼儿园美术教案 篇1教材简介
《纲要》艺术领域中指出；"引导幼儿对周围环境和生活中美好的人、事 、物 ，丰富他们的感性经验和审美情趣 ，激发他们表现美 、创造美的情趣 。"在生活中幼儿自己的房间是他们最熟悉不过了，他们在家中可以自由的打扮和设计自己的房间 ，每个房间都透露出幼儿自己的想法和个性特征 ，知道什么喜好与其他的小伙伴有什么不一样 。通过自己绘画自己的房间，知道原来我的房间颜色可以这么漂亮 ，从而展开想象的翅膀 。因此我设计了本次活动 。
活动目标：
1、知道自己房间的布局 ，并喜爱自己的房间。
2 、能用颜色对比设计出独具风格的房间 。
3 、体验与同伴一起创作的快乐 。
4 、引导幼儿能用辅助材料丰富作品 ，培养他们大胆创新能力。
5 、喜欢参加艺术活动 ，并能大胆地表现自己的情感和体验 。
重点难点重点为：
1 、知道自己房间的布局 ，并喜爱自己的房间 。
2 、能用颜色对比设计出独具风格的房间。
3、对方形 、圆形 ，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画 ，能大胆表述自己的想法 。
4 、感受绘画的趣味性 ，体会创作的快乐 。
设计理念
《我的房间》这个课题围绕了主题不一样的我，通过描述自己的房间 ，展现自己的个性特征 ，再将自己的想法放到作品中。大班幼儿的思维比较活跃，能独立思考和完成自己的作品 。他们有着自己独特的个性 ，通过作品来表达自己对于自己房间的喜爱之情 。
设计思路活动前 ，我让家长将幼儿自己的房间拍下来印成照片带来，以最真实的方式展现 ，让幼儿更能融入到整个活动中去 。再让幼儿介绍自己的房间 ，既发展了幼儿的口语表达能力 ，又展现了他们真实的想法 。通过这些想法最后运用到自己的作品中 。从而完成整个教学内容 。
教学过程：
一、导入 ，激发兴趣
1.教师出示教师自己房间的 ，激发幼儿兴趣。
教师："看！这是什么？"（出示）猜猜看这是谁的房间 ，房间里有什么？是怎么摆放的？还有哪些颜色？收拾的整齐吗？你喜欢这样的设计吗？那你们的房间是什么样的？
二 、自由介绍，表达想法 。
1.请幼儿介绍自己的房间 。（事先我让家长将幼儿自己的房间拍下来印成照片带来）我将幼儿带来的照片在投影仪上放大 ，让其他幼儿更能直观的看到。
2.幼儿在介绍时 ，教师可以重点指导讲述房间的摆设 、颜色等等 。
3.幼儿进行讨论，互相分享自己的房间 。
教师："每个小朋友的房间都不一样 ，你可以找一个好朋友 ，说一说自己的房间是什么样的？
4.比较幼儿之间房间教师："他房间的颜色有哪些？你喜欢吗？"5.教师："今天，你们也成为小小设计师把你们自己的房间绘画出来吧。注意房间的布局和颜色的搭配哦 。"
三、幼儿操作 ，教师指导 。
播放轻音乐 ，幼儿进行操作。
教师重点在幼儿的布局和颜色上进行指导 。
四 、展示作品 、体验快乐 。
1.请个别幼儿介绍一下自己的作品 。
从整个作品的布局、颜色搭配上来讲 。
2.教师："这么漂亮的作品，我们把它展示在我们的主题版面上吧 。"活动延伸家园共育：回家也帮爸爸妈妈设计一下他们的房间 ，体验与爸爸妈妈 共同创作的快乐 。
活动反思：
我组织的这节活动是小班主题《让爱住我家》中的次主题《来来来 ，来我家》中的一节社会教育活动。选择这节活动后 ，结合小班幼儿的认知特点 ，我对个别环节进行了重新调整 ，使其更适合小班幼儿的学习 。
通过形象直观的多媒体课件来丰富幼儿的感性经验 ，让幼儿了解家中主要房间的名称，激发他们们对家的热爱 ，在活动中我启发引导幼儿边看 、边说 、边做 ，充分调动幼儿的各种感官，在活动中调动幼儿谈话的欲望 ，轻松学会区分里外 ，达到了我所设定的活动目标 。下面我对所执教的活动课做以下反思。
第一个环节，利用家中幼儿熟悉的声音引起幼儿的兴趣 ，调动起幼儿参与活动的积极性 ，自然进入家的情境中，为下面的活动认识家的各个房间做铺垫 。接着利用大屏幕上的房间 ，引导幼儿认识家中各个房间的名称 ，通过提问问题 ，环环相扣让幼儿认识房间名称 、说出房间物品 、你最喜欢哪一个房间 ，充分调动幼儿的感性经验 ，师幼互动效果比较好 。
第二个环节 ，是物品找家，是对幼儿上一环节的拓展应用。是本节活动课的重点环节 。通过看单张让幼儿准确认知 ，让幼儿明白什么放在什么里面 ，通过幼儿自己动手连线直接感知，更进一步加深什么放在什么里面 ，达到活动目标 。这一环节 ，幼儿对前面的感知环节认识的到位，在指导过程中及时纠错 ，所以幼儿能够准确的连线。
为进一步让幼儿感知里外 ，我通过多媒体课件，对孩子们物品找家环节进行验证 ，形象直观的画面 ，让幼儿更加明白里外 ，这一环节我对幼儿积极引导 ，本环节是对上一环节的巩固 ，同时也引发幼儿对什么放在什么外面的积极思考 。
最后一个环节是设计窗帘 ，我特意设计了一张大的窗帘，特殊的绘画材料 ，美丽的窗帘图案一下子将幼儿吸引住 ，为幼儿自己动手蔬菜拓印做铺垫 。这一环节，幼儿大胆用绘画材料为自己的房间设计窗帘 。我觉得教师的语言指导 、直观画面 ，多样的绘画材料是这一环节幼儿自己动手的前提 ，幼儿正是在兴趣的引导下，才能够设大胆作画 。
本节活动课达到了我所设计的活动目标 ，幼儿在活动中动手 、动脑 ，调动起幼儿的谈话的欲望、兴趣，让幼儿更加喜欢自己温暖的家 。
幼儿园美术教案 篇2活动目标：
1 、知道我们的城市有很多的清洁工为我们大家服务
2 、把分开的心形图画粘贴起来
3、用感恩的心情去体验乐趣
4 、喜欢参加艺术活动 ，并能大胆地表现自己的情感和体验
5 、鼓励幼儿大胆正确的上色
活动准备：
1、收集有关清洁工的录相 。
2 、剪刀 、画笔、油画棒 、纸。
3 、歌曲《感恩的心》 。
活动过程：
1 、导入：“小朋友 ，现在我们先来看一段录相 ”
“录相看完了 ，谁能告诉老师你们看到了什么啊？”
幼：清洁工在扫地 ，在打扫卫生 ，在检垃圾 。
师：那你们想一想 ，要是没有这些清洁工阿姨，我们的城市会变成什么样子啊？
幼：很脏 ，垃圾很多
师：清洁工阿姨 ，叔叔为了保持我们城市的清洁，非常辛苦。我们大家都很感谢他们 ，那小朋友们想一想 ，我们该送给他们什么礼物来表示我们对他们的感谢呢？幼：花 、贺卡
2 、示范 、讲解做贺卡的方法
师：有的小朋友说啊，可以做贺卡送给他们 ，那我们今天就来做贺卡 ，好不好啊？大家一起来看一看，张老师已经做好了几张贺卡 ，你们看看 ，我是怎么做的
教师操作 ，把几张卡粘在一起 ，就可以把它做成一个更好看的像灯笼一样的贺卡了！
师：恩 ，小朋友们都非常聪明 ，待会你们做的时候可以和老师做一样的，也可以做不样的 ，我要来看看哪些小朋友比较能干 ，可以做出不样的？
3、制作，教师巡回指导（播放音乐《感恩的心》
4 、展示作品 ，让幼儿互相欣赏作品 ，并说出一句感恩的话 。
活动反思：
1 、充分体现了自主探究和合作学习的有机结合 。
从学习过程来看，这节课应该是最大限度的把学习的机会放给了学生。学生自主探究从课前追被就已经开始了 ，搜集相关材料 ，自读自悟自演自创，自己组织活动内容 ，自己编排主持词 ，连成展示活动 ，全体同学都在积极地参与活动 。
2、 正确处理了师生在课堂上的关系
整节课大都是学生在自主学习 ，自己展示 ，自己主持 ，我认为课堂的主角应该是同学们，应该把他们能力素养的提高作为教学首要的目标 。教师要做的是引导组织学生创造性的理解和使用学习材料 ，为学生创设良好的自主学习情景 ，鼓励学生选择适合自己的学习方式，让每一个学生都尽可能的提高。
3 、 注重学科间的融合
著名特级教师于永正曾经说过：语文教师应该有点艺术细胞 ，常听音乐可以使人更有灵性和悟性 ，因此，结合本次的主题 ，我选用了学生比较熟悉的《感恩的心》为开课和结课的歌曲 ，让学生在温馨的旋律中开始心灵的旅行，最后又在深情的旋律中提升情感 ，给学生回味的余地 。
同时 ，鼓励学生配乐朗读 ，为此 ，向学生推荐节奏舒缓的《致爱丽丝》和《秋日的私语》以供学生选择 。在学生习作时 ，放背景音乐 ，烘衬整个教学氛围，取得了较好的'教学效果 。
小百科：感恩 ，意思是对别人所给的帮助表示感激 ，是对他人帮助的回报 。出自《三国志·吴志·骆统传》：“飨赐之日，可人人别进 ，问其燥湿 ，加以密意，诱谕使言 ，察其志趣 ，令皆感恩戴义，怀欲报之心 。 ”
幼儿园美术教案 篇3活动目标：
1 、让孩子们知道方形的特征 。
2、锻炼孩子们的肌肉。
3 、学会区分各种大小的方形并能按大小分类 。
4 、教幼儿养成细心、认真的学习态度 。
5 、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
活动准备：
方形的物品 ，各种大小的方形箱子 ，各种样式的砖块 ，彩纸 ，胶水
活动内容：
[导入]
通过唱"长方形"这首歌提高孩子们的注意力 。
-我是一个长方形请你把我要记清四条边 ，四个角对边 ，对角都相等 。
[展开]
1 、找一找周围的方形物体。
-我们教师里有哪些东西是方形的？
-一起来观察老师准备的方形物品 。(书，手册 ，练习册 ，日历，方形的色盘 ，纸抽)
2 、研究一下方形的物品 ，它们有什么共同的特征 。
-观察书，手册 ，练习册等等物品 ，它们有什么共同点？
3 、印出各种方形。
①准备好各种种类的方块 。(正方形,长方形,大小不一的方形)
②是包装纸贴在墙上 。(先画好作为背景的包装纸 。)
③用方块蘸上颜料印在包装纸上 。
4 、把盖子正确的盖好 。
①把有各种大小盖子的箱子准备好 。
②把箱子和盖子打乱分开，然后再把正确大小的盖子盖回箱子上。
5 、用活动纸中的材料表现出方形 。
①读动画书引发孩子们的好奇心 。(小猪三兄弟)(我们来给第三只小猪建一座坚实的房子吧。）
②准备一张和活动纸中砖墙一样大小的彩纸 。
③用彩色贴在小猪的砖墙上 。
[总结]
1、让孩子们把自己的作品介绍给朋友们
2 、总结活动[活动]
教学反思
活动第一环节：找梯形。我制作了课件 ，出示小猪的 ，为活动创设“小猪告诉大家好消息 ，它家造新房子 ”的活动情景 ，激发活动兴趣 。然后让幼儿找一找这幢房子的房顶特别之处 ，然后引出梯形 ，并让幼儿认识梯形 。本环节中，我重点让幼儿感知梯形倒着放 、斜着放 ，还是梯形。这里自我感觉对梯形的介绍不精炼 ，没有把梯形和长方形作一个透彻的比较，所以部分幼儿还不能把长方形和梯形区分出来 。接着是认识直角梯形和等腰梯形 。这里方老师也提出了建议 ，活动中 ，我太强调让幼儿认识直角梯形和等腰梯形 。的确，我把目标定得太高了 ，不符合中班幼儿的接受能力 。
第二环节：变梯形 ，把长方形和三角形转换成梯形 。以情景：“猪妈妈又生了很多宝宝，她准备给每只小猪盖一幢房子 ，小猪们都喜欢梯形的房顶 ，请你们一起帮忙! ”导入下环节 。我的设计意图是把长方形、三角形转换成梯形 ，感知长方形 、三角形与梯形的关系。我设计了一个很难的环节 ，而且在幼儿操作前 ，也没有做到清楚的讲解示范 ，一开始就让幼儿自己探索，导致部分幼儿不能转换出正确的梯形 。
幼儿园美术教案 篇4活动目标：
1.练习用直线交叉画块面 ，巩固练习直线 。
2.学习用各种颜色图块面。感受色彩的美 。
3.体验艺术活动的愉悦 。
活动准备
1.五彩的色块示范画。
2.沙皮纸和油画棒 。
活动过程：
一 、预热阶段：
1.请幼儿欣赏五彩的色块示范画 。
师：图上有什么线条？这幅图上的颜色你认识哪一种？
2.教师向幼儿介绍几种常见的颜色。
二、图形刺激：
1.教师示范：
老师边讲直线画法边动手画 ，画直线时一定要画到纸的边上 。
直线与直线间不能靠的太进，不然就不好涂颜色 。
2.教师示范图色块：
可以选择自己喜欢的颜色来涂 。（强调用力）
涂颜色时要注意从上往下或从左往右 。
3.请幼儿记住不能把颜色涂到其它框里 。
三 、创造表现：
1.幼儿大胆的在沙皮纸上用直线画块面 。
2.找自己喜欢的颜色涂块面。把每个块面涂的满满的 。
3.教师在幼儿绘画时出现的错误即时纠正 。
四。作品赏析：
1.展示幼儿作品请幼儿欣赏 ，说说自己用了哪些漂亮的颜色 。
2.将幼儿作品布置在我是小画家一栏 。
幼儿园美术教案 篇5活动目标：
1. 引导幼儿学习沿轮廓线剪弧线 ，培养幼儿的动手能力。
2. 通过活动，体验剪贴画的乐趣 。
3. 能安静地倾听别人的发言 ，并积极思考 ，体验文学活动的乐趣 。
4. 根据已有经验，大胆表达自己的想法。
活动准备：
1. 画好的苹果图若干张 ，没有苹果的苹果树图四幅 。
2. 剪刀 、胶水、抹布 。
3. 音乐《摘果子》 。
活动过程：
1.律动《摘果子》 ，引入活动主题 。
秋天是一个收获的季节 ，各种水果都成熟了 。我们一起来摘果子吧！
2.教师出示画好的苹果图 ，引起幼儿用沿轮廓剪苹果的兴趣 。
教师：这张纸上有很多苹果 ，请小朋友想一想我们怎么才能摘下这些苹果？
3.教师一边示范剪苹果 ，一边讲解注意事项。
教师：小朋友在剪的时候要沿着轮廓线慢慢的剪下来，线条要流畅 。在剪的时候要注意安全 ，剪刀不能对着旁边的小朋友 。
4.幼儿剪苹果 ，教师巡回指导。
5.幼儿贴画，教师巡回指导 。
（1）出示苹果树 ，引导幼儿贴苹果 。
教师：小朋友们 ，苹果宝宝离开了大树妈妈，大树妈妈可想它们了 ，让我们一起把它们送回大树妈妈的怀里好吗？
（2）提出要求：贴的时候 ，胶水不要太多，及时擦手 ，布局要合理。
（3）幼儿操作 ，教师巡回指导 。
6.请幼儿欣赏剪贴画 。
活动反思：
我们在引入课题时联系“三八妇女节 ”为妈妈送礼物 ，激发孩子们爱妈妈的情感。
一 、要解决好“班级油泥多种颜色 ，不可能都和我们平时吃的苹果颜色相似 ”的问题 。
鼓励孩子们制作各种味道的苹果 ，如草莓味 、牛奶味 、巧克力味 、香草味等等 ，很好的解决了此问题，同时也大大激发了他们制作的兴趣 。
二 、要以孩子为学习的主体 。
活动中老师没有直接示范讲解 ，而是在引导孩子们认识了苹果的特征后 ，让个别孩子示范制作，大家找不同 。从而让孩子们自己分析和解决：要压坑 、要装柄等制作要点 。同时 ，最大限度地激发了他们参与活动的积极性 。
幼儿园美术教案 篇6设计意图
酒缸是一种特色的具有名族文化的东西 ，让孩子在美术活动中认识酒缸，了解酒缸的用途。
活动目标
1、大胆使用画笔在酒缸上绘画 ，感受绘画的乐趣 。
2 、能够集中注意绘画 ，画出漂亮的酒缸 。
活动重难点 重点：知道酒缸，说出能在酒缸上作画。
难点：能用画笔在大的物体上涂色作画 ，并能玩己眼中的五彩酒缸 。
活动准备 颜料 、画笔、酒缸 、酒瓶
活动过程
一 、认识酒缸
1、教师以变魔术的形式出示酒缸 ，知道这是什么吗？这呀 ，是我们酿酒用的酒缸 。
2 、你觉得酒缸还能用来做什么？
3 、我们来将酒缸变得更漂亮把！变成一个五彩的酒缸。
二、漂亮的酒缸
1 、教师示范在酒缸上上涂色 。（引导握笔姿势）
2 、引导多种画法 。
3 、幼儿操作 ，尝试在酒缸上涂色。
三 、欣赏 、
1 、看看自己和朋友的作品 ，说说你画的是什么？
2、将活动延伸到区域活动中 ，尝试在酒瓶上玩色 。
活动反思 活动前期，先想到用小酒瓶完成个人作品 ，后来想到可以利用大酒缸进行以小组形式的活动 ，将小酒瓶延伸到区域活动中 。在引导过程中我缺少对幼儿画出形象物体的引导，作品呈现出来 ，看出只用颜料涂上了色 ，在之后的活动还应加强引导 。
幼儿园美术教案 篇7设计意图：
最近，我和孩子们共同收集了好多的卷筒纸纸芯 ，它结实 、耐用 ，粗细不一，圆筒的外形 、单一的色彩 ，是幼儿进行美工创作的好材料 。可摆 ，可挂 ，装饰性极强 。在收集了一些纸筒后 ，我就这一材料进行设想：感觉纸筒浑圆的外形适合画一些图案 。大班幼儿的美术创造能力已经很不错了 ，而现在正值“美丽的秋天 ”话题进行中 ，我设想，如果把美丽的秋天的图画设计在这些高矮、粗细不一的纸筒上 ，那就是一个个非常有艺术特色的工艺品啊。于是 ，带着这些思考，我设计了大班美术活动《纸筒上的秋色》 。
活动目标：
1 、引导幼儿在纸筒上创作秋天的景物 ，体验秋天的美和丰收的喜悦 。
2 、感受色彩和图案的美感。
3、尝试自主解决操作过程中出现的一些问题 。
4 、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感 。
5 、激发幼儿感受不同的艺术美 ，体验作画的乐趣。
活动重点难点：
1、重点：引导幼儿能够把自己对秋天的认识加以组织，并展开丰富的想象力 ，创作各种各样的有关秋的美丽图画 。
2 、难点：在圆形的立体的纸筒上进行绘画 、剪贴 、盘贴 、捏等手工技能操作活动 。
活动准备：
1 、展示台：高矮 、粗细不一的纸筒；幼儿人手一个；
2、操作工具：抹布 、报纸 、剪刀、彩色的纸张 、各种色彩的毛线 、油画棒、颜料 、棉花签 、彩泥、勾线笔 、双面胶 、盘子。
活动过程：
一 、感知秋天 。
1 、教师：美丽的秋天来了 ，请你说一说你在秋天里看到了什么？吃到了什么？或者听到了 、闻到了什么？（引导幼儿从农作物 、花、水果 、树叶 、虫子等方面讲述）那么你知道秋天里还有什么东西？
2、小结：是啊，秋天是一个美丽 、收获的季节 。有清新的空气 、迷人的景色、成熟的庄稼和各种各样的好吃的果子 。我们都喜欢秋天 。
二 、请幼儿互相交流自己对“秋天”的创作想法 。
1 、教师：今天 ，我要请小朋友把这幅美丽的秋天的图画搬到纸筒上 。大家想一想：你要在纸筒上创作什么样的秋天？用什么方法？怎么做？
2、教师适当示范在纸筒上绘画的方式。
教师：想一想 ，在纸筒上绘画和我们平时绘画有什么不一样？应该怎么做呢？
示范：左手按住纸筒 ，右手拿笔 ，可以将纸筒转着画画 。
3 、介绍操作材料 。
教师：在桌子上老师为大家准备了许多不同的操作材料 ，请你们选择自己喜欢的方式进行创作。（提醒幼儿在用剪刀时注意安全和使用颜料的清洁卫生习惯 。如遇到困难 ，应该自己想办法，或请同伴帮忙合作解决 。）
三 、幼儿创作 ，教师适当指导。
四 、作品展示 。
教师：看！我们的展示台上多么美啊！你们最喜欢哪个纸筒上的图案呢？为什么？
五 、经验拓展 。
教师：除了把秋天装饰在纸筒上 ，我们还可以把它装饰在其它的费旧物品上。以后，我们小朋友要多留心 ，收集各种废旧材料来制作更多更漂亮的小工艺品 ，好吗？
活动反思：
本活动的内容是生成性的，所提供的操作材料既特别 ，能够引起幼儿的兴趣；又贴近大家的生活 ，有亲切感 。尤其是完成后的作品，就是一个个漂亮的小工艺品 ，深得大家的喜爱 。
只是 ，在幼儿的创作方面来讲 ，想象力和创意还不够丰富 ，没有特别新颖的作品出现 。而且 ，操作技能的难度也不大 ，作品过于单一 。
在材料的提供上，可以再加大范围 ，为孩子准备高矮 、粗细 、色彩不一的纸筒 ，那么，我想会在一定的程度上带动大家的创作灵感 ，使作品更漂亮 。
作为一名为他人授业解惑的教育工作者 ，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案 。那么应当如何写教案呢？以下是我为大家整理的幼儿园中班美术教案《有趣的面具》及教学反思 ，仅供参考 ，希望能够帮助到大家。
幼儿园中班美术教案《有趣的面具》及教学反思1活动目标：
1、幼儿大胆运用多种材料装饰面具 。
2 、提高幼儿动手制作能力和审美情趣 。
3 、增强幼儿对装饰活动的兴趣及表演的欲望。
4、根据色彩进行大胆合理的想象 。
5 、养成大胆用色 、均匀涂色的良好习惯 。
活动准备：
欢快的音乐;flash动画;装饰好的面具;未装饰的面具;透明胶;固体胶棒;彩色笔;剪刀;羽毛;亮片;小粘贴;旧挂历;包装袋上的图案;黑板一块;小镜子若干;大镜子一块;照相机。
活动过程：
一、情境导入 。
1 、幼儿带面具律动入场 。
2 、请幼儿观看flash动画，猜猜都是谁?
二、师幼探讨装饰面具的方法。
1 、引导幼儿观察 、发现各种面具相同之处(眼睛)
2 、引导幼儿观察 、发现不同之处(形状 、颜色 、材料)
3、倾听教师讲解自己的面具特征(形状 、颜色 、材料)
4、幼儿选择自己喜欢的面具进行交流：面具是什么形状什么颜色的 、上面都有哪些装饰物等等 。
5 、幼儿带上面具照镜子 ，激发幼儿制作的兴趣 。
三、幼儿制作面具 。
1 、教师提出制作面具的要求 。
2 、幼儿选择自己喜欢的面具进行装饰 。
3、幼儿带上装饰好的面具照镜子欣赏 。
4 、游戏：猜猜他是谁。
四 、活动结束 。
化妆舞会请幼儿戴好自己装饰好的面具 ，邀请客人老师一同参加化妆舞会 。
活动反思：
1 、教学思想观念新教学模式的改变：我打破了原来单一的课程模式 ，以幼儿为中心 ，师生共同建构课程 ，五大领域互相渗透 ，各科教学互相融合的课程模式，在活动中渗透了语言 、科学 、社会 、艺术等学科知识 ，从不同角度促进幼儿情感、态度 、能力 、知识、技能等方面的发展。
2 、教学方法活本次活动教师灵活的运用了游戏法 、谈话法、情景表演法 、探索发现法 ，让孩子们在游戏中 、情景中大胆地探索与表现，使其创造力得到充分的发挥 。
3、教学效果好 。
(1)教学重 、难点突出 ，幼儿的各种能力得到培养。
(2)帮助幼儿获得关键经验 。
幼儿园中班美术教案《有趣的面具》及教学反思2活动目标：
1 、幼儿大胆运用多种材料装饰面具 。
2 、提高幼儿动手制作能力和审美情趣。
3 、增强幼儿对装饰活动的兴趣及表演的欲望 。
4 、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法 ，大胆表现它们各不相同的特征 。
5 、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动 。
活动准备：
欢快的音乐；flash动画；装饰好的面具；未装饰的面具；透明胶；固体胶棒；彩色笔；剪刀；羽毛；亮片；小粘贴；旧挂历；包装袋上的图案；黑板一块；小镜子若干；大镜子一块；照相机 。
活动过程：
一、情境导入
1 、幼儿带面具律动入场 。
2 、请幼儿观看flash动画，猜猜都是谁？
二、师幼探讨装饰面具的.方法
1 、引导幼儿观察 、发现各种面具相同之处（眼睛）
2、引导幼儿观察 、发现不同之处（形状 、颜色、材料）
3 、倾听教师讲解自己的面具特征（形状 、颜色 、材料）
4 、幼儿选择自己喜欢的面具进行交流：面具是什么形状什么颜色的 、上面都有哪些装饰物等等 。
5 、幼儿带上面具照镜子 ，激发幼儿制作的兴趣。
三、幼儿制作面具
1 、教师提出制作面具的要求 。
2 、幼儿选择自己喜欢的面具进行装饰 。
3、幼儿带上装饰好的面具照镜子欣赏。
4 、游戏：猜猜他是谁四 、结束：化妆舞会请幼儿戴好自己装饰好的面具 ，邀请客人老师一同参加化妆舞会 。
反思：
1 。教学思想观念新教学模式的改变：我打破了原来单一的课程模式，以幼儿为中心 ，师生共同建构课程 ，五大领域互相渗透 ，各科教学互相融合的课程模式 ，在活动中渗透了语言、科学 、社会 、艺术等学科知识 ，从不同角度促进幼儿情感、态度 、能力 、知识 、技能等方面的发展。
2 。教学方法活本次活动教师灵活的运用了游戏法 、谈话法 、情景表演法 、探索发现法 ，让孩子们在游戏中、情景中大胆地探索与表现，使其创造力得到充分的发挥 。
3。教学效果好
（1）教学重 、难点突出 ，幼儿的各种能力得到培养
（2）帮助幼儿获得关键经验
关于“幼儿园小班美术教案《我的小扇子》及教学反思 ”这个话题的介绍 ，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！
评论列表（3条）
我是医联号的签约作者“双冰”
本文概览：网上有关“幼儿园小班美术教案《我的小扇子》及教学反思 ”话题很是火热 ，小编也是针对幼儿园小班美术教案《我的小扇子》及教学反思寻找了一些与之相关的一些信息进行分...
文章不错《幼儿园小班美术教案《我的小扇子》及教学反思》内容很有帮助