三年级科技小制作怎么做

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电风扇

材料：马达,扇叶
，电丝和电池

首先把扇叶放在马达的头上，在把电丝放在马达后面的一个小洞里栓住 ，再把电池的一端放上点丝在用胶布粘起来,在把电池的另一端放上另一根的电丝不要粘
，风扇就动了 。

个小风扇,只需要一个小马达,两节5号电池,还有一些短导线,一个实心的塑料泡沫,一把剪刀,一些硬纸片!

首先把实心泡沫掏空,用导线连接好小马达,塞入泡沫里(要保持小马达的转子轴漏出泡沫),在把导线连到电池上,也塞如泡沫内,用剪刀把小纸片剪成行,套在小马达的转子轴上即可!

说发明制作。

一个小风扇,只需要一个小马达,两节5号电池,还有一些短导线,一个实心的塑料泡沫,一把剪刀,一些硬纸片!

首先把实心泡沫掏空,用导线连接好小马达,塞入泡沫里(要保持小马达的转子轴漏出泡沫),在把导线连到电池上,也塞如泡沫内,用剪刀把小纸片剪成行,套在小马达的转子轴上即可!

洒水瓶.拿一个罐子,在尾部戳几个洞就行了.

拿一个空鸡蛋壳 外面涂上蜡（要薄薄的）

用尖的东西在上面作画 （要刻透蜡）

放进醋里几个小时 拿出来 弄掉蜡

刻过的地方的颜色被醋酸深了

就成了一件小制作了！

现在流行的晾衣架，一般都没有防风功能 ，使用者经常会遇到这样的烦心事：刚刚洗好的一件衣服
，挂到绳子上晾晒，风一吹 ，落到地上
，还要重新洗
。我发明的自锁式防风衣钩能为大家解除烦恼。上图是自锁式防风衣架的原理图： 在上图，(1)是锁套 ，(2)是锁柱
，它通过转轴(3)与曲柄(4)组成一个杠杆，该杠杆在配重(5)的作用下 ，以（3）为支点转动 。晾晒衣服时，只需用手或挂钩向上托起曲柄(4)
，在重力作用下，锁套(1)和锁柱(2)自动分离 ，使用者可顺利将衣钩挂到绳上
，然后松开曲柄，在配重(5)的作用下 ，锁柱(2)自动与锁套(1)结合在一起
，完成自锁过程，与挂钩(6)形成一个锁 ，任凭风怎么吹
，也不会自动落下
。取衣架的过程也很简单：只需用手或挂物钩将曲柄（4)向上托起，锁会自动打开 ，使用者会很方便地取下衣架。 自锁式防风衣架不但可以用手挂到绳子上晾晒衣服
，如果要将衣服挂到较高处晾晒，使用者也不需爬高 ，只需用挂物钩托住曲柄，就能轻松挂上或取下衣物 。同时
，该衣架还具有制作简单，可靠性好 ，成本低廉等特点
。我的这个小发明已经获得了国家发明专利。

这个纸箱的面盖平时是掩盖着的
，这样可以防止污物 、灰尘的进入 。当你要取用箱里的纸时，只要掀开箱盖 ，随着箱盖的掀起
，箱内的纸就会自动托起，取用非常方便
。用完后 ，一盖盖
，就又恢复原位。这个自动纸箱最适用于厕所盛便纸 。 纸箱的大小，可以根据自己的需要设计
。 .科技小制作的特点 科技小制作的特点就在于一个“小 ”字。“小”在哪里呢？ （1）结构简单 。一般只要制做几个零件 ，再组装起来就做好了。 （2）材料好找
。很多材料在家里就可以找到
，如空纸盒、牙膏皮
、泡沫塑料、罐头筒 、废圆珠笔芯
、坏了的玩具、铁丝 、铁片等。 （3）加工容易 。多数项目工艺技术要求低，小学生可以掌握
。 （4）花钱少。有些项目甚至可以不花钱 ，不会增加家庭负担 。 （5）见成果快
。不少项目只要一天
、半天就可以做成，这符合少年儿童心理
，容易推广普及。 2.活动形式 （1）开设科技课，使学生普遍受到科学教育 ，并辅导学生制作 。 （2）建立兴趣小组
，辅导学生制作
。 （3）鼓励学生自己选题，独立完成小制作 ，必要时给予适当的辅导。 3.活动内容和辅导方法 （1）依照图纸、说明
，或印制好的材料进行制作 。 （2）以培养创造能力，发展智力为中心的科技小制作
。主要以制做儿童喜爱的玩具为主 ，有下列几种形式： ①教师介绍一种小制作的方法和科学道理
，并用实物演示，引起学生兴趣 ，学生根据这个道理自己去创新制作。如“小鸡吃米
”
，是利用杠杆原理制作的抽拉玩具，抽拉时两只鸡头运动方向一致或相反 ，是由于杠杆力点 、支点的位置不同 。学生在了解道理之后，各自设计
、制作了许多新颖的杠杆抽拉玩具
，如我坐火箭去太空、小猫钓鱼 、打乒乓球
、过峡谷等。 ②变废为宝的科技小制作
。教师利用实物讲解如何利用废旧钟表的齿轮和废旧玩具设计制作新的玩具。有些学生受到启发，自己完成了构思新颖、质量较高的活动玩具 ，如手操纵电动旱船 、电动碰碰车、机器人
、滑稽人跳舞、猫头鹰和老鼠等 。 ③专题科技制作竞赛
。根据不同年级提出不同专题要求
，各班学生人人设计制作，班内选拔出代表队 ，再进行年级竞赛。如一次四 、五
、六年级进行风力车比赛 。我们规定赛车的轮子必须是用厚纸自制的
，不能用现成轮子或其他代用品，其他大小、重量 、样式不限
。又一次进行橡皮筋动力车比赛 ，只限定必须用统一规格和长度的橡皮筋
，其他不限。这样学生的积极性很高，设计制作的赛车多种多样 ，充分发挥了他们的聪明才智
，培养了他们的创造能力 。 4.注意事项 （1）要按年龄
、知识水平、动手能力 、兴趣爱好分开档次，选择不同的制作内容
。低年级要选择很容易制作成功的内容 ，如小降落伞；中
、高年级则要从难度上有所提高。 （2）要提倡创新 。 （3）不包办代替
。 （4）强调制作中要注意安全

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